Coronavirus en Panamá
Meduca supervisa procesos virtuales de escuelas particulares en medio del COVD-19
El Ministerio de Educación inició un proceso de supervisión de las escuelas particulares, en lo que respecta a sus entornos virtuales de aprendizaje, esto luego de realizar encuestas a 568 centros educativos.
- Sugey Fernández/ [email protected]/ @Sugey_Fernandez
- - Actualizado: 07/4/2020 - 05:39 pm
Escuelas Particulares serán supervisadas.
Un proceso de supervisión de las escuelas particulares fue iniciado por parte del Ministerio de Educación (Meduca), en lo que respecta a sus entornos virtuales de aprendizaje, esto luego de realizar encuestas a 568 centros educativos que se encuentran impartiendo clases en medio de la situación de pandemia que vive el mundo, así lo dio a concoer la institución mediante un comunicado.
La Ley N° 47 de 1946, Orgánica de Educación, en su artículo 121 otorga al Ministerio de Educación la supervisión directa de los centros de educación particular, especialmente de sus proyectos educativos, sus planes de estudio, programas de enseñanza y la ejecución de éstos.
En ese sentido se han dado instrucciones, para que cada director de las escuelas particulares conteste un formato denominado "Encuesta del Entorno Virtual de los Centros Educativos Particulares", lo que permitirá conocer el nivel de uso y acceso en entornos virtuales de aprendizaje y otros medios de estudiantes.
Luego de responder la encuenta se le estará invitando a una reunión virtual donde participarán los derectores de los centros educativos particulares, padres de familia, Meduca y Acodeco como orientador en la materia de protección al consumidor, en esta etapa, para establecer el consenso de los costos del servicio educativo, en los momentos de crisis, previo a esta reunión se le solicitará una clave de acceso a cada centro educativo para poder que se lleve a cabo y puedan participar.
Según el comunicado con este formato se busca conocer el tipo de herramienta tecnológica utilizada y también supervisar los contenidos propuestos, las estrategías de interacción entre los docentes y estudiantes en la aplicación de los recursos educativos, para determinar acuerdos conforme a la realidad del servicio educativo brindado frente a la educación que vive el país.
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