Sociedad
Meduca presenta currículo priorizado para educación inicial y básica para el retorno a clases
Se tiene contemplado traducir a las lenguas maternas de las comarcas Kuna Yala y Ngäbe Buglé, a través del programa Ari Taen Jadenkä (matemática divertida en preescolar), que se desarrolla en 226 escuelas, pero con más contenido lógico matemático.
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- - Actualizado: 20/6/2020 - 12:05 pm
En premedia en el área humanística están las materias de español, geografía, cívica e historia, mientras que en el área científica, matemáticas y ciencias naturales.
El Ministerio de Educación presentó la metodología usada para elaborar el currículo de emergencia, en donde se identificaron las etapas del proceso y se anunciaron competencias seleccionadas para el logro del aprendizaje en la fase de educación a distancia para el nivel inicial y básica general.
Esta metodología, se dio a conocer en la quinta sesión de trabajo de la Comisión Intersectorial para el Retorno a Clases. Según Zoraida Yángüez, directora nacional de Educación Inicial, la propuesta ‘En casa también se aprende’, está dirigido a los padres de familia para unos 85 mil niños, de entre 4 y 5 años de educación formal y no formal, que consiste en un manual de orientaciones pedagógicas.
Explicó que se tiene contemplado traducir a las lenguas maternas de las comarcas Kuna Yala y Ngäbe Buglé, a través del programa Ari Taen Jadenkä (matemática divertida en preescolar), que se desarrolla en 226 escuelas, pero con más contenido lógico matemático.
Según indicó la directora nacional de Básica General, Lizgay Girón, en la educación básica general, se priorizarán las asignaturas académicas del nivel primario en el área humanística, como: español, ciencias sociales y en las científicas, matemáticas y ciencias naturales.
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Explicó que en premedia en el área humanística están las materias de español, geografía, cívica e historia, mientras que en el área científica, matemáticas y ciencias naturales.
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Por su parte, la directora Nacional de Educación Especial, Kiria Kant, destacó que la instrucción especial es totalmente transversalizada, es decir, no se hace un currículo, se explican los lineamientos generales que se deben tener para desarrollar habilidades con todos los niños que lo necesiten.
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