Estudiantes presentan deficiencias en Ciencias, Matemáticas y Español
Para este estudio se utilizó una escala de evaluación que iba de 0 a 4, la investigación determinó que el 30% de los estudiantes de sexto grado están en nivel de cero y uno en Español y Matemáticas; el otro 50% está en 0 y en 1 en Ciencias Naturales.
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- - Actualizado: 24/5/2019 - 11:59 am
Estudiantes presentan deficiencias en Ciencias, Matemáticas y Español
Deficiencias en Ciencias Naturales, Español y Matemáticas presentan estudiantes de tercer y sexto grado de las escuelas públicas y particulares.
La información surge, tras los resultados de la la prueba Crecer que el Ministerio de Educación (Meduca) aplicó a estudiantes de tercer y sexto grado, de centros educativos oficiales.
Al respecto la viceministra del Meduca, Gina Garcés, aseguró que primero se toma con mucha satisfacción de que están generando datos científicos y evidencias sustentada; en segundo se ve como una oportunidad de mejorar en las diferentes áreas curriculares del Ministerio de Educación.
Para este estudio se utilizó una escala de evaluación que iba de 0 a 4, la investigación determinó que el 30% de los estudiantes de sexto grado están en nivel de cero y uno en Español y Matemáticas; el otro 50% está en 0 y en 1 en Ciencias Naturales.
En el informe se destaca que en el área comarcal el 85 % de los estudiantes siguen teniendo problemas de lectura.
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Sobre estos resultados el dirigente magisterial, Humberto Montero, dijo que tienen que hacer una evaluación exhaustiva de qué es lo que tienen que hacer de ahora en adelante, porque señaló que la responsabilidad recae en varias partes.
En tanto Karina Herrera, de la Asociación de Padres de Familia, señaló que hay que ver las causales de estos resultados.
Planteó que: “Aquí nada más estamos viendo porcentaje, estamos viendo muestras, pero lo que realmente produjo esto es lo que quisiéramos saber en un momento dado".
Por su parte Nivia Rossana Castrellón, especialista en el tema educativo, felicitó la valentía del Meduca, porque nosotros tuvimos un quinquenio en donde no hubo información fehaciente de qué sabían o que no sabían nuestros estudiantes”.
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A pesar de los resultados preocupantes, hay un aspecto positivo y es que en los estudiantes de tercer grado se registró un leve avance de 0 a 1 en las pruebas aplicadas en 2017 en comparación al 2016.
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