Bajan a 49 mil 317 los estudiantes que no se sabe cómo reciben sus clases

El Ministerio de Educación (Meduca) logró reducir la cantidad de estudiantes que no estaban registrados entre los que recibían sus clases a distancia de 59 mil a 49 mil 317, hasta el pasado 20 de noviembre.

Maruja Gorday de Villalobos, ministra de educación, manifestó que la cifra final que se maneja de estudiantes que no estaban registrados al corte del 20 de noviembre, son de unos 49 mil 317, lo que representa un 6.5 % de la población matriculada al 1 de marzo de este año.

De acuerdo con la titular de educación, actualmente se encuentran en la labor de seguir buscando a estos estudiantes no registrados, principalmente en la comarca Ngäbe Buglé, donde hay unos 12 mil que no han podido ser ubicados.

Gorday añadió que 335 escuelas  no han podido reportar al sistema de datos estadísticos, mientras que en el sistema que capta las notas de los estudiantes, prácticamente se han cargado un 80% de alumnos.

Expertos en temas educativos han señalado que las materias que más se están afectando a raíz de la pandemia son: Español, Matemáticas y Ciencias en primaria. Mientras que Física, Química, Biología y Matemáticas son la más afectadas en secundaria.

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Recuperación económica

La funcionaria fue enfática en señalar que son miles de estudiantes con los que el Meduca tiene que buscar mecanismos de recuperación académica.

Frente a esto, agregó que hay que ver caso por caso, principalmente en la comarca Ngäbe Buglé, donde a los docentes se les dificulta comunicarse con los estudiantes por la falta de conectividad.'

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de diciembre próximo, culmina el accidentado año lectivo 2020 por el virus de la COVID-19.

355

son las escuelas que no han podido registrar sus datos.

Frente a la situación que se ha dado en este año lectivo 2020, el cual ha sido irregular por la COVID-19, la ministra indicó que se está en una etapa de consulta para conocer la conectividad, la entrega de materiales a tiempo, garantizar insumos para la bioseguridad, una estrategia de recuperación académica paralela y una estrategia de reinserción de los estudiantes.

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Esto, con miras al año escolar 2021, que iniciará en el mes de marzo.

Gorday de Villalobos señaló que la institución que ella dirige está adquiriendo unos  25 mil equipos electrónicos y además desarrollan un programa de internet satelital y de fibra óptica en más de 200 escuelas, específicamente de la comarca Ngäbe Buglé.

Para la reapertura de la escuelas, Gorday de Villalobos fue clara en señalar que los administrativos deben desarrollar un plan de bioseguridad para evitar la propagación de este mortal virus, por lo que ya se han establecido lineamientos para los docentes y las graduaciones, los cuales están ligados al RT del COVID-19.

Añadió que en estos momentos, se tiene más del 75% de los comités escolares Covid conformados en las distintas regiones.